حين يريد الجميع اللعبة نفسها

قد تصبح اللعبة المشتركة فرصة لتجربة تبادل الأدوار بوجود بالغ قريب.

ابدؤوا بالسلامة ووقفة

ابقوا قريبين وأوقفوا الضرب أو الشد بهدوء. سمّوا الموقف باختصار: «كلاكما يريد الشاحنة». لا تطلبوا من طفل صغير شرحًا طويلًا وهو منزعج. ضعوا اللعبة جانبًا عند الحاجة حتى تتاح فرصة للهدوء.

قدّموا خطوة قابلة للتنفيذ

جرّبوا دورًا واضحًا أو نشاطًا آخر أو لعبًا متجاورًا بمواد مختلفة. لا تُلزموا الطفل بمشاركة كل غرض عزيز عليه. اتّفقوا مسبقًا على الأشياء الشخصية والأشياء المخصصة للعب المشترك.

عودوا إلى الحديث بهدوء

تحدثوا لاحقًا باختصار عما حدث وما يمكن تجربته. يمكن للأطفال اختيار إشارة لتبادل الدور إن كانوا مستعدين. الهدف ممارسة المهارة لا حل مثالي من المحاولة الأولى.

اختاروا قاعدة واحدة للعب المشترك قبل المرة القادمة.

قائمة عملية

اختاروا ما يناسب أسرتكم واتركوا ما لا يلائمها. يكفي تغيير صغير واحد كبداية.

• اقتربوا وامنعوا الضرب أو الشدّ وصفوا المشكلة في جملة واحدة.
• امنحوا الجميع وقفة قصيرة قبل البحث عن حل.
• اعرضوا دورًا محدد الوقت أو لعبًا متوازيًا أو نشاطًا آخر متاحًا فعلًا.
• ميّزوا الأغراض الشخصية عن الألعاب المخصصة للمشاركة.
• تدرّبوا لاحقًا على عبارة بسيطة لطلب الدور عندما يهدأ الجميع.

عندما تحتاج الخطة إلى التغيير

يختلف الأطفال بحسب العمر والطبع وطريقة التواصل وما يمرون به في يومهم. جرّبوا تغييرًا واحدًا خلال عدة أيام عادية، ولاحظوا ما أصبح أسهل أو أصعب، ثم عدّلوا الروتين من دون تحويله إلى اختبار. استشيروا مختصًا مؤهلًا بشأن المخاوف المستمرة.